Zur Person

• Geburtsort: Passau
• Studium:
  • November 1995 bis April 2002: Lehramt Gymnasium für die Fächer Mathematik und Physik, Universität Regensburg
  • Oktober 2003 bis März 2004: Studium für die Gleichwertigkeit, Universität Wien
  • Oktober 2006 bis März 2008: Doktoratsstudium, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
• Berufliche Qualifizierung:
  • 2002: Staatsexamen (Lehramt Gymnasium für die Fächer Mathematik und Physik)
  • 2004: Magisterium (Mag. rer. nat.)
  • 2008: Promotion (Dr. phil.)
  • 2015: Habilitation (Venia Docendi für das Nominalfach LehrerInnenbildung)
• Berufliche Tätigkeit:
  • November 1999 bis April 2002:
    wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Regensburg:
    Betreuung der experimentellen Seminare in Physikdidaktik
  • Oktober 2002 bis September 2004:
    wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Wien: Projekt IMST², Schwerpunkt „Lehr- und Lernprozesse“ und Subprojekt „Gender Mainstreaming und Gender Sensitivity“
  • Oktober 2004 bis September 2008:
    Universitätsassistent am Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (IUS) der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
  • Oktober 2008 bis Mai 2015:
    Assistenzprofessor am Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (IUS) der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
  • seit Juni 2015:
    assoziierter Universitätsprofessor am Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (IUS) der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
  • seit Jänner 2021:
    stellvertretender Institutsvorstand am Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (IUS) der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
• Zeiten der Elternkarenz:
  • April 2010 bis Juli 2010
  • März 2012 bis August 2012

Arbeitsbereiche

• Bildungsforschung
• Mathematikdidaktik
• Professionalitätsentwicklung und Fortbildung von Lehrkräften
• Qualitätssicherung und Evaluation im Bildungsbereich
• Wirkungsanalysen von LehrerInnenfortbildung

Mitgliedschaften in wissenschaftlichen Fachorganisationen

• Collaborative Action Research Network (CARN)
• European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)
• European Educational Research Association (EERA)
• European Society for Research in Mathematics Education (ERME)
• European Science Education Research Association (ESERA)
• Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)
• Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
• International Commission on Mathematical Instruction (ICMI)
• International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME)
• Learning Teacher Network (ICMI)
• Österreichische Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)
• Österreichische Gesellschaft für Fachdidaktik (ÖGFD)

Review-Tätigkeit für Fachzeitschriften

• American Educational Research Journal (AERJ)
• Action Research and Innovation in Science Education (ARISE)
• Computers & Education
• Creative Education (CE)
• Educational Action Research (EAR)
• Educational Research
• Educational Review
• Educational Studies in Mathematics (ESM)
• Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion
• International Electronic Journal of Mathematics Education (IEJME)
• International Journal of Science and Mathematics Education (IJSME)
• Journal of Cleaner Production (JCP)
• Journal für Mathematikdidaktik (JMD)
• Journal of Mathematics Teacher Education (JMTE)
• Nordic Studies in Mathematics Education (NOMAD)
• Orbis Scholae
• Studies in Higher Education
• Teaching and Teacher Education (TATE)
• The International Journal on Mathematics Education (ZDM)
• transfer. Forschung <=> Schule
• Zeitschrift für Bildungsforschung (ZBF)